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编制者简介
布连登˙薛勒 博士(C. Branton Shearer, Ph.D.)
  薛勒博士是发展心理学家,于美国哈佛大学获得硕士学位(主修谘商与谘询),联合研究院(Union Institute)获得哲学博士(主修临床心理—神经心理复健)。他曾获得美国政府教育部教育创新专案补助,研究如何应用多元智能以增进脑伤者的认知功能,并于1987年开始编制《多元智能量表》(Multiple Intelligences Developmental Scales, MIDAS),并进行系列研究。1994年他在俄亥俄州肯特市创立了“多元智能研究与谘询有限公司”(Multiple Intelligences Research and Consulting, Inc),发行MIDAS之外,并帮助青少年、成人及其家庭,透过多元智能的探索和发展,提升教育与职业成就及个人满足感。此外,他经常为教师和教育行政人员办理MI工作坊,也在肯特大学(Kent University)兼课,教授MI课程。
  薛勒博士于1996年在美国教育研究学会(American Educational Research Association, AERA)内创立了“多元智能研究小组”(The Multiple Intelligences Special Interest Group, MI-SIG),发行MI会讯,每年四月美国AERA年会期间,该小组即举行论文发表会,MI创始人Gardner教授几乎每次都莅会发表谈话并参与MI学术讨论。薛勒博士担任该研究小组召集人至今。此外,他也是一位诗人,一位孜孜不倦的学者。
  二十年来,薛勒博士在许多基金会和学校的专案补助下,发展了许多MIDAS在教室中和日常生活中应用的策略。MIDAS除应用于美加之外,也已推广至世界许多国家,包括西班牙、法国、中国、韩国、新加坡、马来西亚和印尼等,薛勒博士也经常应邀赴各地演讲或主持MI工作坊,并写了七本有关MI的书,供教师、学生、父母、心理师、谘商师和教育行政人员研阅。
甲、乙、丙式修訂者簡介
吴武典 博士
出生: 台湾省宜兰县
学历: 国立台湾师范大学教育学系(学士)
国立台湾师范大学教育研究所(硕士,主修教育心理学)
美国肯塔基大学哲学博士(主修学校心理学)
现任: 国立台湾师范大学特殊教育系名誉教授
曾任: 中、小学教师、国立台湾师范大学教育心理与辅导学系教授、台湾师范大学特殊教育中心主任、特殊教育系主任、心理与教育测验研究发展中心主任、教育学院院长兼教育政策与行政研究所所长,并曾担任中华民国特殊教育学会理事长、中国测验学会理事长、中国辅导学会理事长、中华资优教育学会理事长、中华民国师范教育学会理事长、世界资优教育协会(WCGTC)会长及国科会教育学门召集人
荣誉: 花莲师范学院第一届杰出校友、教育学术团体联合会木铎奖、国科会杰出研究奖、台湾师大60周年庆典范校友奖及第七届杰出校友奖、世界资优教育协会卓越服务及贡献奖、亚太资优教育联盟(APF-WCGTC)杰出成就奖、第25辑世界名人录
专长领域: 资优教育、特教政策、心理辅导、测验评量
著作: 专书三十余种,学术论文三百余篇,编制(修订)测验工具二十余种。

C. Branton Shearer, Ph.D.与吴武典博士摄于新加坡
甲式修订者简介
郭奕龙 博士
学历: 美国爱荷华大学博士
台湾师范大学特殊教育系硕士
台湾师范大学特殊教育系学士
研究专长: 非认知能力评估,测验发展及资优教育
现任: 北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院 (UIC) 应用心理学专业副教授
广东省港澳台高层次人才
岭南师范学院客座教授及兼任研究员
广州市教育研究院特聘研究员
北美华人教育研究与策划协会会长
珠海市社会科学专家库专家
台湾斐陶斐 (Phi Tau Phi ) 荣誉学会会员
经历: 北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院应用心理系助理教授、广州市教育研究院特聘研究员、岭南师范学院特殊教育学院兼任研究员、岭南师范学院粤台教师教育协同创新发展中心特聘研究员、岭南师范学院客座教授、美国爱荷华大学教育心理学专业合作研究员、美国ACT短期访问学者、澳门大学短期访问学者、台湾师范大学特殊教育系兼任讲师、美国约翰霍普金斯大学 Center for Talented Youth 资深研究员、美国 Community College of Baltimore County心理系兼任讲师、美国ACT 研究助理、美国爱荷华大学教育心理学专业研究助理、美国爱荷华大学 Belin & Blank Center 研究助理、台湾师范大学教育学院研究助理、台湾师范大学教育学院创造力教育硕士学程助教、台湾师范大学特殊教育系心理与教育统计学教学助理、台北市资优教育资源中心代理教师、桃园县新坡国中特殊教育教师、中正国防干部预备学校国中部少尉辅导员、高雄市立大仁国中特殊教育实习教师
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