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| 布連登˙薛勒 博士（C. Branton Shearer, Ph.D.） |
薛勒博士是發展心理學家，於美國哈佛大學獲得碩士學位（主修諮商與諮詢），聯合研究院（Union Institute）獲得哲學博士（主修臨床心理—神經心理復健）。他曾獲得美國政府教育部教育創新專案補助，研究如何應用多元智能以增進腦傷者的認知功能，並於1987年開始編製《多元智能量表》（Multiple Intelligences Developmental Scales, MIDAS），並進行系列研究。1994年他在俄亥俄州肯特市創立了「多元智能研究與諮詢有限公司」（Multiple Intelligences Research and Consulting, Inc），發行MIDAS之外，並幫助青少年、成人及其家庭，透過多元智能的探索和發展，提升教育與職業成就及個人滿足感。此外，他經常為教師和教育行政人員辦理MI工作坊，也在肯特大學（Kent University）兼課，教授MI課程。
薛勒博士於1996年在美國教育研究學會（American Educational Research Association, AERA）內創立了「多元智能研究小組」(The Multiple Intelligences Special Interest Group, MI-SIG)，發行MI會訊，每年四月美國AERA年會期間，該小組即舉行論文發表會，MI創始人Gardner教授幾乎每次都蒞會發表談話並參與MI學術討論。薛勒博士擔任該研究小組召集人至今。此外，他也是一位詩人，一位孜孜不倦的學者。
二十年來，薛勒博士在許多基金會和學校的專案補助下，發展了許多MIDAS在教室中和日常生活中應用的策略。MIDAS除應用於美加之外，也已推廣至世界許多國家，包括西班牙、法國、中國、韓國、新加坡、馬來西亞和印尼等，薛勒博士也經常應邀赴各地演講或主持MI工作坊，並寫了七本有關MI的書，供教師、學生、父母、心理師、諮商師和教育行政人員研閱。 |
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| 吳武典 博士 |
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| 出生： |
台灣省宜蘭縣 |
| 學歷： |
國立台灣師範大學教育學系（學士）
國立台灣師範大學教育研究所（碩士，主修教育心理學）
美國肯塔基大學哲學博士（主修學校心理學）
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| 現任： |
國立台灣師範大學特殊教育系名譽教授 |
| 曾任： |
中、小學教師、國立台灣師範大學教育心理與輔導學系教授、台灣師範大學特殊教育中心主任、特殊教育系主任、心理與教育測驗研究發展中心主任、教育學院院長兼教育政策與行政研究所所長，並曾擔任中華民國特殊教育學會理事長、中國測驗學會理事長、中國輔導學會理事長、中華資優教育學會理事長、中華民國師範教育學會理事長、世界資優教育協會(WCGTC)會長及國科會教育學門召集人 |
| 榮譽： |
花蓮師範學院第一屆傑出校友、教育學術團體聯合會木鐸獎、國科會傑出研究獎、台灣師大60週年慶典範校友獎及第七屆傑出校友獎、世界資優教育協會卓越服務及貢獻獎、亞太資優教育聯盟(APF-WCGTC)傑出成就獎、第25輯世界名人錄 |
| 專長領域： |
資優教育、特教政策、心理輔導、測驗評量 |
| 著作： |
專書三十餘種，學術論文三百餘篇，編製（修訂）測驗工具二十餘種。 |
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C. Branton Shearer, Ph.D.與吳武典博士攝於新加坡 |
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