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編製者簡介
布連登˙薛勒 博士(C. Branton Shearer, Ph.D.)
  薛勒博士是發展心理學家,於美國哈佛大學獲得碩士學位(主修諮商與諮詢),聯合研究院(Union Institute)獲得哲學博士(主修臨床心理—神經心理復健)。他曾獲得美國政府教育部教育創新專案補助,研究如何應用多元智能以增進腦傷者的認知功能,並於1987年開始編製《多元智能量表》(Multiple Intelligences Developmental Scales, MIDAS),並進行系列研究。1994年他在俄亥俄州肯特市創立了「多元智能研究與諮詢有限公司」(Multiple Intelligences Research and Consulting, Inc),發行MIDAS之外,並幫助青少年、成人及其家庭,透過多元智能的探索和發展,提升教育與職業成就及個人滿足感。此外,他經常為教師和教育行政人員辦理MI工作坊,也在肯特大學(Kent University)兼課,教授MI課程。
  薛勒博士於1996年在美國教育研究學會(American Educational Research Association, AERA)內創立了「多元智能研究小組」(The Multiple Intelligences Special Interest Group, MI-SIG),發行MI會訊,每年四月美國AERA年會期間,該小組即舉行論文發表會,MI創始人Gardner教授幾乎每次都蒞會發表談話並參與MI學術討論。薛勒博士擔任該研究小組召集人至今。此外,他也是一位詩人,一位孜孜不倦的學者。
  二十年來,薛勒博士在許多基金會和學校的專案補助下,發展了許多MIDAS在教室中和日常生活中應用的策略。MIDAS除應用於美加之外,也已推廣至世界許多國家,包括西班牙、法國、中國、韓國、新加坡、馬來西亞和印尼等,薛勒博士也經常應邀赴各地演講或主持MI工作坊,並寫了七本有關MI的書,供教師、學生、父母、心理師、諮商師和教育行政人員研閱。
甲、乙、丙式修訂者簡介
吳武典 博士
出生: 台灣省宜蘭縣
學歷: 國立台灣師範大學教育學系(學士)
國立台灣師範大學教育研究所(碩士,主修教育心理學)
美國肯塔基大學哲學博士(主修學校心理學)
現任: 國立台灣師範大學特殊教育系名譽教授
曾任: 中、小學教師、國立台灣師範大學教育心理與輔導學系教授、台灣師範大學特殊教育中心主任、特殊教育系主任、心理與教育測驗研究發展中心主任、教育學院院長兼教育政策與行政研究所所長,並曾擔任中華民國特殊教育學會理事長、中國測驗學會理事長、中國輔導學會理事長、中華資優教育學會理事長、中華民國師範教育學會理事長、世界資優教育協會(WCGTC)會長及國科會教育學門召集人
榮譽: 花蓮師範學院第一屆傑出校友、教育學術團體聯合會木鐸獎、國科會傑出研究獎、台灣師大60週年慶典範校友獎及第七屆傑出校友獎、世界資優教育協會卓越服務及貢獻獎、亞太資優教育聯盟(APF-WCGTC)傑出成就獎、第25輯世界名人錄
專長領域: 資優教育、特教政策、心理輔導、測驗評量
著作: 專書三十餘種,學術論文三百餘篇,編製(修訂)測驗工具二十餘種。

C. Branton Shearer, Ph.D.與吳武典博士攝於新加坡
甲式修訂者簡介
郭奕龍 博士
學歷: 美國愛荷華大學博士
台灣師範大學特殊教育系碩士
台灣師範大學特殊教育系學士
研究專長: 非認知能力評估,測驗發展及資優教育
現任: 北京師範大學-香港浸會大學聯合國際學院 (UIC) 應用心理學專業副教授
廣東省港澳臺高層次人才
嶺南師範學院客座教授及兼任研究員
廣州市教育研究院特聘研究員
北美華人教育研究與策劃協會會長
珠海市社會科學專家庫專家
臺灣斐陶斐 (Phi Tau Phi ) 榮譽學會會員
經歷: 北京師範大學-香港浸會大學聯合國際學院應用心理系助理教授、廣州市教育研究院特聘研究員、嶺南師範學院特殊教育學院兼任研究員、嶺南師範學院粵台教師教育協同創新發展中心特聘研究員、嶺南師範學院客座教授、美國愛荷華大學教育心理學專業合作研究員、美國ACT短期訪問學者、澳門大學短期訪問學者、台灣師範大學特殊教育系兼任講師、美國約翰霍普金斯大學 Center for Talented Youth 資深研究員、美國 Community College of Baltimore County心理系兼任講師、美國ACT 研究助理、美國愛荷華大學教育心理學專業研究助理、美國愛荷華大學 Belin & Blank Center 研究助理、台灣師範大學教育學院研究助理、台灣師範大學教育學院創造力教育碩士學程助教、台灣師範大學特殊教育系心理與教育統計學教學助理、台北市資優教育資源中心代理教師、桃園縣新坡國中特殊教育教師、中正國防幹部預備學校國中部少尉輔導員、高雄市立大仁國中特殊教育實習教師
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